「オンラインレッスンは本当に楽しい。」−受講者様より。

オンライン日本語教師滝澤ゆりか
「オンライン日本語レッスン構築講座」
【全６回】第１期

をご受講いただき、最近、語学プラット
フォーム「Amazing talker」デビューを
果たされた方から、

超長文のご感想を頂戴いたしましたので
ご紹介いたします。

最後の、

「本当に楽しい。」

がとても印象的です。

以下。

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AmazingTalkerでオンラインレッスンを
始めてから、

“目の前の学習者さんに合ったものを
　提供する”

ということの面白さに気づいてしまい
ました。

トライアルレッスンでは、その場で
ニーズを確認し、

自分のリソースをフル稼働させて、

何を提供すればご満足いただけるかを
探します。

この作業が実に面白いです。

もちろん、トライアルレッスンの前に
チャットでニーズ調査はしますが、

それだけでは情報不足なので（教えて
くれない方もいます）、

トライアルレッスンの時に直接お話しを
して、本当のニーズやゴールを確認して
いきます。

たとえゴールは同じであっても（JLPT N2
合格など）、

そこに到達するまでのアプローチは、
学習者さんごとにニーズが異なります。

そのため、コースデザインを一緒に考え
ると、

学習者さんも納得した上でレッスンを組
み立てることができるので、

トライアルレッスンから継続レッスンに
つながる率が高くなると思っております。
（今のところ7割に近いです）

さらには、モジュール教材のよさにも
気づいてしまいました。
（私は「いろどり」を使っております）

日本語学校では決められたものを決めら
れた通りに進めなければなりません。

チームティーチングですから、気を配り
ます。

ですが、個人のオンラインレッスンでは、
レッスンの最中に準備していたものを変
更しても全く問題がありません。

むしろ、それが功を奏し、今行われている
会話とマッチしたものを提示することがで
き、またそこから話が広がっていきます。

本当に楽しいです。

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素晴らしいですね(^_^)

> AmazingTalkerでオンラインレッスンを
> 始めてから、
>
> “目の前の学習者さんに合ったものを
> 　提供する”
>
> ということの面白さに気づいてしまい
> ました。

日本語教育機関、特に日本語学校だと
学習者のニーズというより、

与えられた持ち場をこなすことが第一
優先になってしまいがちですが、
（その方が楽と言ったら楽。）

「目の前の学習者に合ったものを
　提供する」

というのは、日本語教育の原点だと
思います。

ここをしっかり押さえていれば、

▼必然、学習者から支持されるように
　なり、

▼学習者が学習者を呼んできて、
　（彼らも教師選びで失敗したくない
　　ので）

▼レッスン数が増えるので、指導
　スキルもアップし、

▼指導スキルがアップすれば、ます
　ます学習者から支持され、

▼結果、「行列のできる日本語教師」
　へと成長する。

という、好循環が生まれるわけです。

もちろん、すぐにそんなことができる
わけではありません。

そのレベルに到達するためには、
相応の知識とノウハウが必要です。

しかしながら、その知識とノウハウを
身につければ、

先の好循環を手に入れることは、
さほど難しくはないのです。

勤務校から与えられたノルマをこなし
ながら、
（つまりはそこだけ楽をしながら）

▼やれ、あの学習者はやる気がない
　だの、

▼やれ、時間外労働が多いだの

愚痴るぐらいなら、思い切ってオンラ
イン日本語教師にかじを切った方が、

精神衛生上よほど健全ではないかと
思います。

どちらの日本語教師ライフを選ぶか
は、あなた次第。

日本語教師ライフを心から

「本当に楽しい。」

と思いたいのであれば、オンライン
日本語教師を強くお勧めします。

オンライン日本語教師滝澤ゆりか
「オンライン日本語レッスン構築講座」
【全６回】第２期
（2024年10月27日〜2025年1月5日開催）
https://www.kanjifumi.jp/takizawa_seminar/