学習者から信頼される教師になるためには。

教師であるならば、
学習者から信頼される存在になりたい。

そう思うのは、当然のことです。

ところが、残念ながらすべての
教師が学習者から信頼されて
いるわけではありません。

信頼される教師とされない教師
はどこが違うのでしょうか。

それは、ひとえに

「学習者の置かれている状況を
　理解し、

　彼らの悩みに寄り添っているか
　否か。」

です。

極端な話、日本語の出来不出来
だけで学習者を判断する教師は

学習者から信頼されるわけが
ありません。

そういえば、私自身、高校の時、
定期試験の点数だけで生徒の
良し悪しを判断していた教師に、

強い嫌悪感を抱いていたのを
思い出しました。

では、学習者の置かれている
状況を理解し、

彼らの悩みに寄り添うとは
どういうことか。

それは、自分が長期間海外で
生活することを想像すれば
理解できるでしょう。

▼その国の物価はどうなのか。

▼治安状況はどうなのか。

▼医療サービスの利用方法は？

▼守るべき交通ルールは？

まずはそうした生活基盤にかか
わる情報を得たいと思うのでは
ないでしょうか。

にもかかわらず、

「郷に入っては郷に従え。」

というだけで、詳しい情報を
提供しなければ、

学習者はどれだけ心細いか。

だから、特に来日直後の学習者に
対して日本事情の授業が必要なの
です。

来日してすぐに日本事情に関する
知識が得られれば、

学習者は早い段階で生活が軌道に
乗り、

日本語学習に専念することが
できるでしょう。

「あの子、授業に身が入って
　いないのよね。」

という前に、なぜそうなのかを
考える、

必要に応じて、学習者にヒアリング
をする、

そして、必要な情報を提供する

ということが重要なのです。

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では、日本事情の授業の肝をご提供いたします。

日本事情の指導を通じて、学習者に寄り添える
ことができれば、

学習者から信頼されるのは間違いありません。

ぜひご受講ください(^_^)