和式トイレがわからなかった留学生の話−祝！『日本総論I』第4版出版！

来日直後の初級から初中級の学習者
向け日本事情教材。

『日本総論I−日常生活と日本の輪郭』
　https://www.kanjifumi.jp/teacher/generalstatement/

が、約10年ぶりに改訂。

第４版を出版することになり
ました(^0^)／

いや〜、難産でした。

改訂作業に３年かかりました。

私たち日本語教師は、教室内での日本語
指導のみに注意が行きがちですが、

当の学習者は、教室に到着するまでに
さまざまな文化的ハードルやカル
チャーショックを経験しています。

例えば、10年ぐらい前の話。

別府大学日本語課程の先生が、

「最近、施設の和式トイレの汚れ
　が激しい。」

ということで、

『日本総論I』の中にある
和式トイレの使い方を示した写真を

拡大コピーをして、教室の後ろの
壁に貼っておいたそうです。

そうしたところ、休み時間にその
写真の周りに黒山の人だかり。

数人のスリランカ人がシンハラ語で
話しながら、ずっとその写真を見て
いたのだそうです。

きっと、和式トイレの使い方が
わからなかったんでしょう。

それ以来、施設のトイレの汚れが
激減したとのこと。

和式トイレの使い方など、日本人に
面と向かって言えないでしょうから、
さぞかし困っていたに違いありません。

私の経験上、そんな話は枚挙に暇が
なく、

▼片側３車線の一番右側の車線を自転
　車で走り、しかも赤信号を無視して
　右折して対向車線と衝突した女子学生

▼ごみの分別がなかなかわからず、
　地域住民からクレームを受けた男子
　学生

▼民間アパートに入居した翌日大家と
　直談判をして引っ越しした女子学生

▼日曜日に大けがをしたのに、どこの
　病院も休診であることに激怒した
　男子学生

などなど。

これだけ彼らは、さまざまなカルチャー
ショックを経験しているにもかかわらず、

私たち日本語教師は教室内での日本語
指導だけを考えていていいんですかね、
という話。

「私も学生の生活指導や日本事情教育
　をどうすればいいのか困っている。」

という方。

６月に下記セミナーを行いますので
ぜひご参加ください。

篠崎大司セミナー
「第４版出版記念！ミニ実習授業あり！
　ごみの分別から日本の歴史まで！
　来日直後の外国人のための日本事情指導の基本」
　　　　　　　　　　　　（6月23日・30日開催）
https://www.kanjifumi.jp/nihonjijoshido_seminar/