『2018年度　海外日本語教育機関調査』を読む（第４回）

引き続き

2018年度　海外日本語教育機関調査：国際交流基金
https://bit.ly/3iHfRB4

を読んでいきます。

今回は、その４回目。

「４.教師の概況」

についてみていきます。

海外で教えてみたいという方にとっては、とても
興味のあるテーマなのではないでしょうか。

「どんな感じで教えるの？」
「一クラスの学習者は、何人ぐらい？」

もちろん、具体的なことは各国の詳細なデータを
見なければわかりませんが、

「日本とどう違うの？」

と、ざっくりした違いを掴んでおくだけでも
有益だと思います。

では早速。

以下、引用。

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４.教師の概況

▼教師1人あたりの学習者数は 49.8人、日本語母語教師
の割合は21.0%▼

2018 年度調査における教師1人あたりの学習者数は全世
界平均で49.8人であり、2015 年度調査の57.0人よりも少
なくなっている。

また1機関あたりの教師数は4.1人であり、2015 年度調査
の4.0人から僅かに増加している。

日本語の母語教師数は 2015 年の14,301人から16,252人
へと増加している一方、教師数全体に占める割合は22.3%
から21.0％へと低下している。

▼日本語教師数が多いのは学校教育以外のカテゴリ、全
教師に対する母語教師の割合は初等教育が最多▼

1機関あたりの教師数が最も多いのは学校教育以外の7.3人
で、次いで高等教育の 6.1人となっている。

一方で初等教育（2.0人）や中等教育（1.8人）ではともに
少なくなっている。

これらの傾向は2015 年度調査と概ね同じであるが、教育
段階毎の差は前回よりもやや小さくなっている。

全教師に対する母語教師の割合が高いのは初等教育の
37.4％となっており、次いで高等教育（26.4%）、学校教
育以外（20.6%）、中等教育（16.3%）の順番となっている。

なお、1機関あたりの母語教師数が多いのは高等教育（1.6人）
であり、次いで学校教育以外（1.5人）となっている。

▼教師1人が抱える学習者数が多いのは大洋州
母語教師の割合が高いのは北米と西欧▼

地域別にみると、教師1人あたりの学習者数は大洋州（121.0人）
が高くなっており、次いで東南アジア（64.5人）やアフリカ
（50.0人）となっている。

東南アジアは今回調査で教師数が大きく伸びていたため、
前回よりも教師あたりの学習者数が減っている。

また、母語教師の割合が高いのは北米（77.4%）と西欧
（75.7%）であり、この傾向は近年の調査で一貫している。

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「教師1人あたりの学習者数は 49.8人」

と聞いて、

「うわ～、多すぎ！　私には無理。。。」

と思ったかもしれませんね。

確かに、日本の日本語学校の場合、１クラス最大
20人ですから、約2.5倍。

ですが、大規模クラスであれば大規模クラスなりの
クラス運営方法というものがあります。

もちろん、多少目が行き届かない部分が出てしまう
のは否めませんが、それでも工夫次第でいろいろ
できます。

というか、現地の先生方はそのような大規模クラスを
今も普通に運営なさっているわけですから、

赴任した時には、現地の先生方にそのやり方を学ぶ
といいですね。

それから、ネイティブ教師が任せられる授業で
おそらく最も多いのが会話の授業。

文法や語彙の授業は現地のノンネイティブ教師が
担うことが多いようです。

ですが、この辺りは教育機関によっても異なり
ますので、事前にしっかり情報収集をしておくと
いいでしょう。

私も、2018年はタイ（バンコク）、2019年はベトナム
（ハノイ）の日本語教育機関をいろいろと視察して
きましたが、

現地の先生方、文法の導入も会話活動もかなり手際
よく、てきぱきとしていました。

もちろん、学習者もノリノリ(笑)

ネイティブな皆さん、負けてられませんよ(^_^)