盛り上がり保証！初級でも中級でも使える伝説のゲーム。

かつてみのもんたが司会を務めていた「学校へ行こう」
で紹介され、

当時、中高生の間で一世を風靡したゲームがあります。

それは「リズム４」。

 

【休み時間向上委員会】リズム４ゲーム！
https://www.youtube.com/watch?v=hQGdzMA8vXM

 

ゲームの手順を説明すると、以下の通りです。

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１．まず、２文字のニックネームを決めます。

２．次に、手を使ってリズムをとります。

１でつくえを両手でたたきます。
２で拍手をします。
３で右手を４で左手を握ります。

３．それから

「○○・から・はじ・まる・リズ・ムに・あわ・せて」

を全員で言います。

最初のプレーヤーは次のプレーヤーを指名します。

指名する時は３でプレーヤーのニックネーム、４で
１～４の数字を言います。

４．最後に、指名されたプレーヤーは、前のプレーヤー
が言った数の分自分のニックネームを言います。

そして次のプレーヤーを指名します。

 

これを繰り返します。

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たとえば、どんな会話が展開されるかと言いますと
以下のような感じですね。

 

私、篠崎のニックネーム「しの」から始まるとして、

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全員：「しの・から・はじ・まる・リズ・ムに・あわ・せて」

しの：「(パン)・(パン)・ヨウ・２」

ヨウ：「(パン)・(パン)・ヨウ・ヨウ」
「(パン)・(パン)・チョウ・３」

チョウ：「(パン)・チョウ・チョウ・チョウ」
「(パン)・(パン)・パク・１」

パク：「(パン)・(パン)・(パン)・パク」
「(パン)・(パン)・しの・４」

しの：「しの・しの・しの・しの」

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これ、コース最初のクラスメートの名前を
楽しく覚えさせたい時に使えるアクティビティ
に使えません？

 

数字を覚えるアクティビティとして活用しても
いい。

これなら、初級からでもＯＫ。
間違いなく盛り上がりますよ。

 

しかもこの活動、初級の会話で使えるだけでなく
中級のクラスでも使うことができます。

 

しかも作文で。

 

『改訂版　大学・大学院　留学生の日本語２　作文編』
http://amzn.to/2hGFBk8

 

の12課のテーマは「手順を述べる」。

 

その中の「課題」にこのようなタスクが設定されています。

 

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子どものころ、どんなゲームをして遊びましたか。
あなたの国で子どもに人気のあるゲームを説明してください。
（400字）

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これの導入として、今の「リズム４」のゲームを説明し、
実際に学習者とこのゲームをすると、

いい導入になり、クラスが盛り上がるんですね。

 

また、上の手順を見ますと、

「まず」、「次に」、「それから」、「最後に」

と、手順を説明する重要な接続詞がしっかり盛り込まれて
います。

 

実は、これは以前私の大学の日本語教育教壇実習で、
実習生が実際に上記テキストを使ってやったのですが、

非常にクラスが盛り上がり、また、スムーズに作文活動に
進むことが出来ました。

 

このゲーム自体は、ずいぶん前に流行ったものですが、
まだまだ十分使えるんですね。

 

このように、以前流行ったゲームを掘り起こしてみると、
日本語の授業に使えるゲームが少なくありません。

 

私たちが子どものころ夢中になったものは、
今の学習者でも夢中になる可能性が高いですし、

同じフレーズを繰り返し言っても、飽きるどころか
逆に楽しめたりするんですね。（パタプラとはえらい違い。）

 

皆さんが子供のころ夢中になったゲームは
何ですか。

 

もしかしたら、授業で使えるネタが増えるかもしれません。