専門家としての共通言語の習得なくして、いい授業もへったくりも ない。

15年ほど前のこと。

当時の職場に元国語教師でご年配の方が
日本語教師として入られました。

 

長年教職に就かれていただけあって
教育には熱心で、よく、

「日本語はできんが、みんないい子だ。」

とか、

「漢字をもっと教えんといかんなぁ。」

とか、おっしゃっていたのですが、

いかんせん、日本語教育の基本的な
用語がわかっていない。

 

なので、クラス担任の先生から

「じゃあ、次の授業でテ形の導入を
お願いします。」

と言われても、

「？？？？。」

 

「普通体の導入は終わったので、
コミュニカティブ活動をやって
ください。」

と言われても、

「その、コミュなんとかというのは
なんですか。」

というありさま。

 

しまいには、

「篠崎さん、外人に日本語を教える時は、
テ形とかナイ形とかいう言い方で
教えるんやろ。

それで外人、わかるの？
わしはようわからん。」

というありさま。

 

四六時中こんな調子なので、他の教員との
仕事の話がまるでできないのです。

 

熱意をもって教育に当たることは
大切です。

しかし、当然ながら熱意だけでは、
日本語教師は務まりません。

 

授業や業務をするうえで必要な言葉、
いわば

「専門家としての共通言語」

を知らなければ、いくら

「いい授業をしたいんです！」

と鼻息荒く言ったところで、

「そもそも仕事の話ができない
じゃないですか」

という話。

 

魚の名前も性質も知らないのに、
熱意だけで寿司職人になりたい
というのと同じです。

ただ、悲しいかな、人というのは

他人のアラは見えても、自分の
アラはなかなか見えないもの
（自戒を込めて）。

 

しかも、その「共通言語」も
少しずつ少しずつ変化していくもの。

 

だからこそ、定期的にチェックする
仕組みを持っておくことが大切なのです。

 

中級会話授業に関するいまの知識とスキル。
最後に更新したのはいつですか？

 

残席２です。

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「絶対盛り上がる！中級会話授業ワークショップ」

◆日　時　：　８月10日（金）13:00‐16:30

◆会　場　：　株式会社アイ・コミュニケーション
セミナールーム
東京都千代田区神田小川町2-1
KIMURA BUILDING（キムラビルディング）
5階
◆アクセス：　https://www.kanjifumi.jp/

◆主な内容：
なお、内容は都合により変更になる場合があります。

▼だから会話の授業はやりづらい
▼「ハードル競争式会話授業」とは
▼ハードル競争式会話授業の実際
▼「ハードル競走式会話授業」の基本
▼「ハードル競走式会話授業」の理論
▼ワーク１‐場面設定のネタ出しをしよう！
▼ハードルの設定
▼ワーク２‐ハードルを設定しよう！
▼ロールカードとは？
▼ロールカード作成のポイント
▼ワーク３－ロールカードを作ってみよう！
▼授業の進め方の例
▼このツッコみが学習者を鍛える！
▼ワーク４－授業シミュレーションをしよう！
▼評価のポイント
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▼この参考書・教材でスキルアップ！

◆定　員　：　12名

◆受 講 料：　一　般：10,800円（税込）
会　員： 8,640円（税込）

なお、「会員」とは、篠研の検定会員（プレミ
アム会員、正会員、閲覧会員）および「教え
て！」会員（正会員・閲覧会員）をいいます。
「一般」とは、上記サービスをご利用でない方
を言います。

◆備　考：
当日、セミナーの様子を撮影し、後日動画教材
として販売する予定です。参加者の方は極力撮
影しなようにいたしますが、予めご了承くださ
い。

参加ご希望の方は、下記フォームに必要事項を
ご記入の上、本メール返信にてお申し込みくだ
さい。

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「絶対盛り上がる！中級会話授業ワークショップ」
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