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2023年9月4日 / 最終更新日時 : 2023年9月4日 篠崎大司 れ

連体詞（れんたいし）

活用せず、もっぱら名詞を修飾する働きだけを持つ品詞。 この、その、あの、こんな、そんな、あんな、ある、さる、あらゆる、いわゆる、とんだ、たいした、ろくな、めったな、いかなる、件（くだん）の、当の、ほんの、単なる、去る、来る、あくる、いろいろな、大きな、小さな、おかしな、細かな、あたたかな、堂々たる、等。   ⇒ 続きを読む | Share it now!

2016年1月18日 / 最終更新日時 : 2016年2月11日 igarashi れ

連声（れんじょう）

二つの語が連接するとき、母音・ヤ行・ワ行で始まる語が、、、を末尾に持つ字音語に後接した場合、後接語の語頭がマ行・ナ行・タ行の音に変化すること。漢語の熟語に多く見られる。 例えば、「反応」は、「はんのう」と読み「はんおう」とは読みません。 これは、母音で始まる後続の「応 」が、を末尾に持つ「反 」に連接した際、ナ行音に変化した（＝両者の間にが１つ入った）ためです。 反 + 応 → 反応 同様のものに、「因縁（いんねん）」、「天皇（てんのう）」、「三位（さんみ）」、「安穏（あんのん）」、「云々（うんぬん）⇒ 続きを読む | Share it now!

2016年1月18日 / 最終更新日時 : 2021年12月1日 igarashi れ

レアリア★

realia。教材として加工されていない、日常生活で使用されている素材を、教材・教具として使用したもの。生教材、実物教材ともいう。 授業でよく使われるものとしては、以下のものがありますが、アイデア次第でいくらでもレアリアとして利用することができます。（もちろん、教師もある意味レアリアです。） 新聞記事、雑誌、書籍、カタログ、メニュー、電話機（携帯電話）、テレビ番組、映画、駅の案内放送、講義を録音したもの、等。 レアリアは、言葉で説明するよりも実物を示した方がいい場合や、授業に臨場感を持たせたい場合に用いる⇒ 続きを読む | Share it now!