信頼性（しんらいせい）

テストの結果がどのくらい安定したものであるかの度合い。テストの結果が常に同様のものであるかということの度合い。

例えば、３０人のクラスで文法の実力テストをしたとします。１番がＡさんで最下位がＢさんだったとします。翌日、同レベルで別のテストをしてみると、１番がＢさんで最下位がＡさんでした。

このとき、１日で学力に激しい変動があったとは考えられませんから、「あのテストは何だったのか。」「本当にテストの結果を信じていいのか。」ということになるでしょう。つまり、信頼性が低いということになるわけです。

特に、問題数が少ないもの、問題の指示が不明確なもの、まぐれ当たりを誘発しやすいテストは要注意です。

信頼性を検証する方法として、以下の２つを紹介します。

（１）再テスト法
同じテストを同じ対象に２度実施し、その結果を比較する方法。ところが、２つのテストをどれくらいの期間を
おいて実施するか、期間中も学習が進んでしまうなど、難点もあります。
（２）平行テスト法
同レベル同形式同内容異問題のテストを２つ用意し、同対象に実施、その結果を比較するもの。ですが、そ
もそもそんなテストをどうやって用意するのか、というのが難点です。

試験問題作成にあたって、特に妥当性と信頼性はテストが備えなければならない最重要要素だと言われています。