生成AI活用法（５）−プロンプトすらChatGPTに考えてもらう。

前回、ChatGPTから最適な答えを引き出す
方法をお伝えしました。

ちなみに、生成AIに投げる指示文のことを

【プロンプト】

と言いましたね（復習）

とはいえ、

「まさにそのプロンプトが思いつかない。

　自分の考えがまだ整理できなくて、
　具体的にどう指示したらいいのかわから
　ない。」

という方もいるはず。

であれば、そのプロンプトすらChatGPTに
考えてもらいましょう(^_^)

実際に、ChatGPTにこんなプロンプトを
投げてみました。

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あなたはベテランの日本語教師です。

私は、初級の授業の方法に悩んでいます。

どんな質問をしたら授業の方法などについて
明快な答えを得ることができますか。

必要な質問を教えてください。

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こういうお悩みをお持ちの方、
結構いるのではないでしょうか。

すると、即座にこんな回答が。

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篠崎さん、初級の授業についてお悩みとの
こと、よくわかります。

授業の方法について明快な答えを得るには、

「具体的に、かつ授業の全体像と細部の両
　方に触れる質問」

をすると効果的です。

以下のような質問を用意すると、整理され
たアドバイスが得やすくなりますよ。

◆【1】授業の目的と背景を明らかにする
　　　質問

学習者のレベル・背景は？（非漢字圏／漢字
圏？　学習時間は？　使用教材は？）

この授業のCan-do（できるようになってほし
いこと）は何？

この授業は何回目？文型の導入回？復習回？

◆【2】指導法・展開の悩みにフォーカスした
　　　質問

新しい文型を導入する際、どのような導入方
法（例：絵カード、会話、実演）が効果的？

文法説明はどこまで丁寧にするべきか？
（初級前半であれば、用語をどこまで使うか
など）

練習は機械的練習（パターンプラクティス）
と意味のある練習（コミュニケーション練習）
のバランスをどう取ればいい？

「できる学習者」と「ついてこれない学習者」
がいるとき、どのように対応すればよい？

◆【3】教材や評価に関する質問

どんな補助教材（イラスト・ビデオ・小道具
など）を使うと効果的？

学習者の理解度を授業中にどう把握するか？

宿題や課題は、どのように出せば負担が少な
く効果的？

◆【4】自分の授業のふり返りを助ける質問

授業がうまくいかなかったとき、何をふり返
るべき？

授業を改善するには、どこに注目するとい
い？

もし篠崎さんが、今まさに悩んでいる授業や
場面があれば、それを教えていただければ一
緒に具体的に考えますよ。

どんな文型や場面か、どこで詰まっているの
か、教えてもらえたらうれしいです！

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なんてポジティブ。なんて優しい（笑）

こうした、いわば逆質問は、単にプロンプト
の具体例を得ることができるというだけでは
なく、

それを読むことによって、自分自身の思考
の整理ができるという点なんですね。

問題解決に重要なのは、いきなり解決方法を
探すことではなく、まずは正しい問いをする
こと。

それすら、ChatGPTを活用することによって
効率化することができるわけです。

そりゃ仕事もはかどるはずですね(^_^)