生成AI活用法（４）−最適な答えを引き出す技術。

ChatGPT
https://openai.com/ja-JP/chatgpt/overview/

から最適な答えを引き出す肝は、

【できるだけ具体的な指示を出す。】

ということです。

AIに対する指示や質問のことを

【プロンプト】

と言います。

この用語は、非常に重要なので覚えて
おきましょう。

で、このプロンプトをいかに具体的に
書くかということが非常に重要なのです。

例えば、初級の授業の教案をChatGPTに
作ってもらうとします。

実際に、

「初級の授業の教案を作って。」

とだけ指示すると、こんな返事が返って
きました。

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どんなテーマの教案を作りますか？
例えば…

・文法：「〜ています」の導入

・会話：「レストランで注文する」

・語彙：「家族の名前」

・文化：「日本のお正月」

ターゲットの学習者（漢字圏・非漢字圏）や
授業時間も教えてもらえると、より適した
教案が作れますよ！

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GPT、困ってますね（笑）

というか、日本語指導と書いていないのに
ちゃんと日本語教育の質問であるという
ことを認識している。

これだけでも、えらいというもの。

一方、次のようにより詳しく具体的なプロンプト
を投げてみました。

「日本語学習を50時間程度修了した初級前半の
　非漢字圏学習者を対象に、動詞のテ形の導入
　の授業をします。

　時間は50分です。

　彼らは日本語の動詞のテ形の知識はありませ
　んが、動詞の活用はマス形はわかります。

　授業は、『日本語教育の参照枠』や行動中心
　アプローチの考えに沿ったもので、バック
　ワードデザインを取り入れた授業計画です。

　授業の構成は、導入（先行オーガナイザー）、
　文型導入（イラストを使って簡単な会話場面
　を交えて動詞のテ形の導入）、文法説明（五
　段動詞、一段動詞、不規則動詞のテ形の作り
　方の説明）、文型練習（パターンプラクティ
　ス）です。

　以上を踏まえた教案を作成してください。」

最初反応がなかったので、ChatGPTのバー
ジョンを変えてやってみたところ、

瞬時に下記のような答えを出してくれました。

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教案を作成しました。以下の内容で確認して
ください。

50分授業：動詞のテ形の導入（初級前半・非
漢字圏学習者向け）

1. 授業の目標（バックワードデザイン）

学習者は日常会話で「〜てください」「〜ても
いいですか」「〜ている」などの基本表現を理
解し、使用できるようになる。

動詞のテ形の活用（五段・一段・不規則）を理
解し、正しく活用できる。

2. 授業の流れ

１．導入（先行オーガナイザー）10分

　　目的：テ形の必要性を認識させる

　活動：

　場面提示（イラスト）：「レストランで」
　「学校で」「家で」などのシーンを見せる。

　質問：「すみません、お水を＿＿＿？（くださ
　　　　い）」→「ください」の前は何？
　　　　　　　　　　（学習者の気づきを促す）

　既習知識の確認：マス形を使って命令的な表現
　（例：「飲みます→飲み…？」）を考えさせる。

２ 文型導入（会話＋イラスト）15分

　目的：自然な会話の中でテ形の使われ方を理
　　　　解する

　活動：

　簡単な会話例を提示（イラストを使う）：

　例1（レストラン）
　A：「すみません、お水を＿＿＿。」
　B：「はい、どうぞ。」

　例2（学校）
　A：「ここで勉強してもいいですか？」
　B：「はい、＿＿＿。」

　会話の中の動詞を抜き出し、マス形と比較

　「飲みます → 飲んで」

　「座ります → 座って」

　テ形の形に自然に気づかせる
　（例：「あれ？この形、何？」と問いかける）

３ 文法説明（活用ルール）10分

　目的：テ形の作り方を理解する

　活動：

　分類表を提示し、簡単にルールを説明

　五段動詞：「い・ち・り → って」
　「み・び・に → んで」「き → いて」
　「ぎ → いで」「し → して」

　一段動詞：「〜て」

　不規則動詞：「します → して」
　「きます → きて」

　例を示しながら、学習者に自分で法則を
　見つけさせる

４ 文型練習（パターンプラクティス）15分

　目的：テ形の活用を定着させる

　活動：

　チャンツやリズム練習（「〜って」「〜ん
　で」を繰り返す）

　ペアワーク（動作指示ゲーム）：
　「〇〇してください」
　　　　　（例：「ドアを開けてください」）

　ロールプレイ（「〜てもいいですか」を
　使って会話）

3. まとめ・振り返り（5分）

今日学んだテ形の重要性を再確認

「何が難しかった？」「どのルールがわかり
　やすかった？」などの質問で振り返る

この流れで問題ないですか？調整したい部分が
あれば教えてください！

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いかがでしょうか。

細かいところはともかく、最初のプロンプト
の答えに比べ、格段に詳しくなりましたね。

少なくとも授業のイメージはかなり鮮明に
なったのではないかと思います。

プロンプトが変わると、ChatGPTの反応が
全く変わってくるのがご理解いただけ
ましたでしょうか。

考えてみると、これは対人コミュニケー
ションと同じですね。

「この仕事、お願い。できるだけ早く。」

そんな指示を出されたら、受けた方も
困ってしまいます。

できるだけ具体的に指示する。

そうすれば、AIも人もあなたの強力な
味方になってくれるでしょう。