授業準備の時間を劇的に減らす技術（４）。

継続こそ鉄板の技術です。

「当たり前じゃないか。」

と言われそうですが、これこそ鉄板の
技術です。

私も日本語教師を20年続けていますが、

今大学で受け持っているeラーニングを
使った授業の場合、

授業準備にかかる時間は、コンテンツを
開けるだけ。

時間にして10秒です（笑）

また、もし仮に初級の授業を担当して
いるとして、

定期テストを作成するのであれば、

今まで十分な自作教材をデータで持って
いますので、

例えば、『みんなの日本語』の定期テスト
であれば、小一時間もあれば、作成できる
と思います。

中級の読解の授業準備も今までの経験と
自分なりの指導ノウハウ（指導ネタ）が
あるので、

20～30分あればだいたい準備はできますね。

使ったことのある教材でしたら、さらに
時間短縮できます。

これは何も私に限ったことではなく、

ある程度の経験を積まれた先生なら
同じような感じではないかと思います。

「継続する」こと、そして日々教師としての
経験値を蓄積すること。

これに勝るものはありません。

ただ、私の経験から言えることは、
最初の３年は辛抱です。

最初の３年間をしっかり辛抱して、しっかり
経験値の蓄積に注力する事が大切です。

３年しっかり経験すれば、一通りの授業
ノウハウと一通りの自作教材が揃ってきます。

そうすると、４年目あたりから精神的にも
肉体的にもかなり楽になってくると思います。
（もちろん初年比ですが。）

後は、日々の授業の中でノウハウや教材の
手直しをしていけば、さらに授業準備の
負担は減っていきます。

そうすると、また新たな問題意識がわいて
きて、

10年目ぐらいに

「納得のいく教材を自分で作りたい！」

となるわけですが（笑）

とにかく自分なりに日々改善しながら続ける
こと。

これを繰り返し口酸っぱくお伝えして、
このシリーズは脱稿しようと思います。