学習内容を「自分」にリンクさせる。

日本語の学習を、学習者自ら進んで行うように
活動をデザインする１つのコツとして、

「学習内容を『自分』にリンクさせる。」

というのがあります。

 

つまり、学習内容がそのまま自己理解や
自己表現につながるようにするということです。

 

人は皆、世界で一番「自分」が好きです。

 

だから、そんな自分に関わることであれば
無条件に興味を示します。

 

例えば、上級の読解活動。

 

中には、読解の授業になった途端に
テンションの下がる学習者もいます。

 

ただでさえ漢字が苦手なのに、
容赦ないほどの文字量。

 

ですが、そんな上級学習者に

「あなたの性格を心理学的に教えてくれる
サイトがあるけど見てみる？」

といって、こんなサイトを紹介したら
どうなるでしょうか。

 

エゴグラムによる性格診断
http://www.egogram-f.jp/seikaku/

 

エゴグラムとは、心理学の分野で開発された
性格診断法で、50の質問に答えると、
性格診断の結果が出るというものです。

 

50の質問を読んで答えるのも
いい読解の練習になりますし、
診断結果も、結構長い文章です。

 

未習の語彙や文型も当然含まれています。

 

ですが、学習者はのめり込むように読みます。

自分のことについて書いてあるからです。

 

私も授業で何回か紹介しましたが、
ほとんどの学習者が未習語彙にめげることなく
食い入るように読んでいました。

 

この他、初級の非漢字圏学習者に対する
漢字学習であれば、

「自分の名前を漢字で表現してみよう。」

といったタスクをしてみるのも効果的です。

 

漢字を通して自己表現ができるからです。

 

このタスクだと、漢字を調べるスキルが
ごく自然に身につきますし、

漢字１つ１つが持つ意味やイメージに対する
理解も深めることができます。

 

自分の名前に選んだ漢字に愛着も沸くでしょう。

 

それだけでも、漢字学習に対する抵抗感が
かなり下がると思います。

 

「学習内容を『自分』にリンクさせる。」

こんな要素をちょっと加えるだけで、
学習者は一気に生き生きしてきます。

お試しください。