どんな時代でも「成長する教師」は生き残る。

ここ最近、日本語教育関係のニュースが
とても多いですね。

 

例えば、技能実習生からの新たな在留資格
「特定技能」の創設。

 

法務省もこんな資料を公開しています。

◆新たな外国人材の受入れに関する
在留資格「特定技能」の創設について
https://bit.ly/2QjF2yp

 

さらに、日本語教師についてはこんなニュースが。

◆日本語学校の講師に資格導入 文化庁で議論始まる
https://bit.ly/2DN8TZ8

 

今年の３月にこちらの報告書が出たばかり
だというのに。

日本語教育人材の養成・研修の在り方について（報告）
https://bit.ly/2SasLcP

この報告書とどう関連するのか、気になる方も
多いでしょう。

 

いずれにしても、国や産業界が日本語教育の重要性を
認識し始めているのは確かなことで、

日本語教師の需要は今後ますます高まると考えられます。

 

しかし、その一方でこんなニュースも。

◆留学生の在留資格審査が厳格に　日本への門、一気に狭く
https://www.asahi.com/articles/ASLC60D0RLC5UHBI054.html

 

つまり、今年の日本語学校の10月入学生の入管許可率が
極端に悪かったんですね。

 

中には、許可者０という学校（しかも、老舗のいわゆる
有名校）もあったようです。

 

「勤務校も大打撃を受けた。」

という方もいらっしゃるかもしれません。

 

私自身、少なくとも2020年までは日本語学校は右肩
上がりに成長するだろうと考えていましたが、

なかなか一筋縄ではいかない所が、この業界の特徴
だと改めて感じました。

 

それぐらい変化が激しいんですね。

 

基本的には、「外国人労働者は労働者として受け
入れる。」という政府の大きな方針転換と、

それに付随して、今後国が日本語教育を管理運営
していくにあたり、

在留資格の目的にあった在留外国人の管理運営を
徹底して行く、

その中で、不適切（と国が考える）日本語学校は
淘汰していくということではないかと思います。

 

こうした混乱は、制度が施行され、落ち着くまで
しばらく続くでしょう。

 

このように言うと、

「日本語教師を目指して大丈夫なのかしら。」
「私日本語教師だけど、今後が不安。」

と思われる方もいるかもしれません。

 

ですが、私としては結構楽観的です(^_^)

 

なぜなら、今後在留外国人は間違いなく
増えていくでしょうし、

日本語教育の需要は今後ますます高まって
いくと思われるからです。

 

ただし、その波に乗るためには、自分自身を
どんどん成長させなければなりません。

 

今後は、留学生だけでなく、

例えば、

大手企業に入社し、そこの外国人従業員に
日本語を教えることも起こるでしょうし、

正規の学校教員（公務員）として小中高で
外国人児童生徒に日本語を教えることも
起こるでしょうし、

逆に受け入れ企業や学校教員、観光業に
従事する日本人に対して、「外国人に通
じる日本語」を教えることも起こるでしょう。

 

日本語学校で、留学生向けの、文型積み上げ
式の初級授業しかできない、

では、とても対応できないというか、
そもそも新しい職に就けない、

ということになるのです。

 

だから、今後も日本語教師として生きて
いこうとするのであれば、

さまざまなタイプの学習者に対する
様々な指導法をどん欲に吸収していく
ことが重要なんですね。

 

もし、大手企業や公務員として日本語教育を
するとなれば、待遇もかなり改善されるでしょう。

 

「生き残るのは、強い者でもなく賢い者でもない。
常に変化する者だ。」
－ダーウィン

 

どんな時代でも「成長する教師」、そして、
成長することに喜びを感じる教師が生き残る。

 

これは紛れもない真理です。

 

成長する仕掛けを持っていますか？