新年度からの課題をリストアップし「見える化」する。

新学期、GWが終わり、そろそろ中間試験
という方も多いのではないでしょうか。

 

授業開始から定期試験までが、テレビ番組
で言えば、１クール。

このタイミングで一度、新学期からの課題を
整理してみるといいですね。

 

それも、ただ頭のなかだけで考えるのではなく、
実際に紙に書いてリストアップすることが
大切です。

 

そして、それを自宅の机とか職場の卓上
マットの中とか、

目につくところに置くといいでしょう。

 

いわゆる「見える化」です。

 

こうすることにより、課題が常に頭の
中にあり、

無意識に課題解決の手段方法を考える
ようになります。

 

▼学習者が悩むであろう語彙や文型についての
知識不足

▼ルールが複雑な文型の指導をどこまでするか。

▼自分自身の日本語文法に関する知識不足

▼分かりやすい授業の実現

▼学生からの質問に対して正確に答えられているか
自信がない。

▼会話活動をいかに活発化させるか。

▼テキストを十分使いこなせていない。

▼効果的な試験対策授業の仕方

▼やる気のない学習者に対する対処法

▼一発で分かる文法の導入方法

▼ビジネス日本語の指導方法

▼授業準備がかかりすぎること。

▼レベル差の大きいクラスの運営方法

▼類義語・類義表現の違いの見分け方

▼学習者の誤用に対する的確なアドバイス。

などなど。

 

週末にでもじっくり時間をとって
この２か月を振り返ると、

結構いろいろな課題が出てくるのでは
ないでしょうか。

 

後は、地道に１つ１つ課題を解決していく
のみです。

 

３か月や半年では目に見えた変化は出てきませんが、
（内的変容は、実感できると思います。）

１年も経つと、圧倒的な成長が感じられると
思います。

 

優れた教師とは、最初から何か圧倒的な知識や
スキルを持っている教師ではありません。

 

日常のささいな課題や問題を絶対に疎かにしない
教師が「優れた教師」になるのです。

 

すぐに成果が出ないので、ほとんどの教師は
やりたがりませんが、

それだけに、やれば絶対圧倒的な実力を身に
つけることができますので、

ぜひやってみてくださいね。

 

もし、

「そうは言っても、困った相談する相手がいない。」

というのであれば、

【日本語教師のためのお悩み解決ＱＡバンク
篠研の「教えて！篠崎先生っ！」】
http://www.kanjifumi.jp/oshiete/

をご利用いただければ(^_^)